QUINTA LECTURA-MARCADORES TEXTUALES

MARCADORES TEXTUALES[1]

Señalan los accidentes de la prosa: la estructura, las conexiones entre frases, la función de un fragmento, etcétera. Tienen forma de conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas o incluso sintagmas, y son útiles para ayudar al lector a comprender el texto.

PARA ESTRUCTURAR EL TEXTO. Afectan a un fragmento relativamente extenso del texto (párrafo, apartado, grupo de oraciones...). Sirven para establecer orden y relaciones significativas entre frases:

-Introducir el tema del texto
el objetivo principal de nos proponemos exponer			este texto trata de nos dirigimos a usted para
-Iniciar un tema nuevo
con respecto a por lo que se refiere a otro punto es		en cuanto a sobre el siguiente punto trata de		En relación con Acerca de
-Marcar orden
1° en primer lugar 2° en segundo lugar 3° en tercer lugar 4° en cuarto lugar en último lugar en último término	primero segundo tercero cuarto		Primeramente finalmente		De entrada Ante todo Antes que nada Para empezar Luego Después Además Al final Para terminar Como colofón
-Distinguir
por un lado por una parte en cambio		por otro por otra sin embargo		Ahora bien No obstante Por el contrario
-Continuar sobre el mismo punto
además luego		después asimismo		A continuación Así pues
-Hacer hincapié
es decir en otras palabras dicho de otra manera como se ha dicho vale la pena decir		hay que hacer notar lo más importante la idea central es hay que destacar hay que tener en cuenta		O sea Esto es En efecto
-Detallar
por ejemplo p. ej. cfr. Verbigracia		en particular en el caso de a saber		Como botón de muestra Como, por ejemplo, Baste, como muestra, Así
-Resumir
En resumen resumiendo recapitulando		brevemente en pocas palabras globalmente		recogiendo lo más importante
-Acabar
en conclusión para concluir		para finalizar finalmente		así pues en definitiva
-Indicar tiempo
antes ahora mismo anteriormente poco antes		al mismo tiempo simultáneamente en el mismo momento entonces		después más tarde más adelante a continuación acto seguido
-Indicar espacio
arriba/abajo más arriba/más abajo delante/detrás encima/debajo		derecha/izquierda en medio/en el centro cerca/lejos de cara/de espaldas		al centro/a los lados dentro y fuera en el interior/en el exterior

PARA ESTRUCTURAR LAS IDEAS. Afectan a fragmentos más breves de texto (oraciones, frases...) y conectan las ideas entre sí en el interior de la oración. Son las conjunciones de la gramática tradicional.

-Indicar causa
porque visto que a causa de por razón de con motivo de	ya que puesto que gracias a/que por culpa de		pues como a fuerza de		dado que considerando que teniendo en cuenta que
-Indicar consecuencia
en consecuencia a consecuencia de por consiguiente	por tanto así que consiguientemente		de modo que por lo cual razón por la cual		por esto pues conque
-Indicar condición
a condición de/que en caso de/que si		siempre que siempre y cuando		con sólo (que) en caso de (que) con tal de (que)

-Indicar finalidad
para (que) en vistas a con miras a		a fin de (que) con el fin de (que)		con el objetivo de a fin y efecto de (que) con la finalidad de
-Indicar oposición (adversativas)
en cambio antes bien no obstante	ahora bien por contra		con todo por el contrario		sin embargo de todas maneras
-Para indicar objeción (concesivas)
aunque si bien	a pesar de (que) aun + (gerund.)		por más que		con todo

Los marcadores textuales deben colocarse en las posiciones importantes del texto (inicio de párrafo o frase), para que el lector los distinga de un vistazo, incluso antes de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la organización del texto. No hay que abusar de ellos porque pueden atiborrar la prosa y convertirse en cuñas.

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[1] Cassany, op. cit., pp. 155-157.